Razlike

Slijede razlike između dviju inačica stranice.

--- racfor_wiki:seminari2025:dd53270 [2025/12/21 18:27]
Dominik Đurinić
+++ racfor_wiki:seminari2025:dd53270 [2025/12/21 19:03] (trenutno)
Dominik Đurinić
@@ Redak 3: / Redak 3: @@
 ===== Sažetak =====
+Rad se bavi forenzičkom analizom promptova i povijesti interakcija korisnika s AI chatbotovima. Analizu ćemo izvršiti na tri najpoznatija AI chatbota koje danas veliki broj korisnika koristi: **OpenAI ChatGPT**, **Microsoft Copilot** i **Google Gemini**.
-Ključne riječi: AI chatbotovi, ChatGPT, Google Gemini, Microsoft Copilot, povijest interakcija, prompt forenzika, audit logovi, retention politika, browser forenzika
+Ova tri chatbota predstavljaju cloud AI chatbotove zbog **udaljenog načina obrade i pohrane korisničkih upita u cloud okruženjima**. Kako bismo mogli provesti forenzičku analizu na spomenutim chatbotovima, najprije moramo upoznati način na koji se promptovi bilježe, gdje se pohranjuju te koje metapodatke generiraju tijekom korištenja.
+Istaržit ćemo **audit logove (tragove)** koje generiraju chatbotovi, **politike zadržavanja podataka (engl. data retention policies)**, identifikatore sesija i sigurnosne zapise koji nastaju tijekom interakcija s modelima.
+Praktično ćemo istražiti lokalnu pohranu u web preglednicima (**IndexedDB, localStorage, cache i kolačiće**) koji mogu sadržavati dijelove razgovora, identifikacijske tokene ili tragove prethodnih sesija koji nam mogu pomoći u forenzičkoj analizi.
+Osim navedenog, istražit ćemo **što se događa s podacima nakon brisanja**, koliko dugo i gdje ostaju pohranjeni te je li ih moguće pronaći u cacheu, RAM-u i cloud zapisnicima kako bismo mogli **rekonstruirati obrisane podatke**.
+__Ključne riječi__: AI chatbotovi, povijest interakcija, prompt forenzika, audit logovi, retention politika, browser forenzika, ChatGPT, Google Gemini, Microsoft Copilot
 ===== Uvod =====
@@ Redak 14: / Redak 24: @@
 ===== Literatura =====
-[1] [[http://books.google.hr/books?id=mFJe8ZnAb3EC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false|Plass, Jan L., Roxana Moreno, and Roland Brünken. Cognitive Load Theory. Cambridge University Press, 2010.]]
-[2] [[http://www.google.com/books?id=duWx8fxkkk0C&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false|Mayer, Richard E. The Cambridge handbook of multimedia learning. Cambridge University Press, 2005.]]
-[3] [[http://www.cogtech.usc.edu/publications/kirschner_Sweller_Clark.pdf|Kirschner, P. A, Sweller, J. and Clark, R. E. Why minimal guidance during instruction does not work: An analysis of the failure of constructivist, discovery, problem-based, experiential, and inquiry-based teaching. Educational psychologist 41, no. 2, pp 75-86, 2006]]

racfor_wiki/seminari2025/dd53270.txt · Zadnja izmjena: 2025/12/21 19:03 od Dominik Đurinić